Arrancamos de nuevo con nuestras clases de DRAMA y empezaremos por explicar la diferencia que hay con el TEATRO

Tanto el teatro como la dramatización participan en común del mismo tipo de lenguaje, pero ambos se diferencian básicamente en dos aspectos:

  • El teatro es un espectáculo y como tal le interesa esencialmente el éxito final de éste, por lo cual intenta eliminar lo inútil tras una serie continuada de ensayos y se recrea en el mayor número de efectos artísticos posible representándose en un escenario.
  • La dramatización también es un juego de simulación, como el teatro, y de él toma sus técnicas, pero no busca como resultado último el espectáculo sino que sus objetivos son de carácter pedagógico, de enseñanza y aprendizaje, sin importar demasiado el resultado final, sino el disfrute personal y colectivo de los actores-espectadores-jugadores que lo integran y desarrollan en un momento determinado sin preocuparse de una actuación pública.

El espacio donde desarrollamos estas clase se suele ser la biblioteca, allí podemos nutrirnos de mil y una historias para recrear, también el aula de música ya que es herramienta fundamental dentro de las técnicas teatrales junto con la danza.

Estos son algunos de los objetivos que hemos abarcado en las clases que hemos tenido hasta ahora:

  • Conocer y aprender los nombres de los compañeros
  • Potenciar la memoria
  • Fomentar la relación en grupo
  • Potenciar la expresión corporal y gestual
  • Potenciar la capacidad de inhibición

El segundo trimestre está en marcha, y en nuestro espacio tic-tac no dejamos de descubrir y aprender cosas nuevas.

Además del trabajo que venimos haciendo con el ordenador, se suma a nuestras clases “Let’s Go Code”, un juego de suelo que nos inicia en la programación.

Es un excelente paso previo antes de que nuestras amigas BeeBot estén listas para hacernos disfrutar y guiarnos hacia nuevos aprendizajes.

El lunes de la semana pasada, por la tarde, llegó una carta a nuestras aulas. Nos invitaba a buscar una caja que contenía una sorpresa.

Después de caminar por el colegio, la encontramos en la biblioteca, pero no nos atrevimos a abrirla hasta que llegó su dueño. Un señor alto vestido de negro que hablaba de una manera un tanto particular y nos dijo se llamaba Miguel de Cervantes.

La caja tenía tres sorpresas, un libro muy gordo, una pluma de ave y un collarín como el que tenía el señor.

Además tenemos un encargo, investigar más sobre él. Dónde vivió, quién era su familia, en qué trabajaba, dónde viajó…

Estamos sorprendidos, impresionados y muy ilusionados.

¡Empezamos nuevo proyecto!

En 1º de infantil seguimos descubriendo, ya somos un poquito más grandes y tenemos que mejorar nuestra motricidad fina, nos ayudará a desarrollar nuestra autonomía, muy importante poder hacer las cosas por mi mismo.

Al mismo tiempo que en el colegio trabajamos esta parte tan importante del desarrollo, aprendemos lo que es una linea horizontal, practicamos su trazo, descubrimos el cuadrado y lo diferenciamos del círculo, y todo ello a través de la manipulación y el juego.

EL día de la paz se acerca, es el momento de reforzar los comportamientos positivos, y las acciones empáticas.

Durante esta semana hemos estado preparando el Día de la Paz. Para ello, hemos pensado un objetivo de clase y un objetivo personal que queremos conseguir.

Además estamos preparando con nuestras manos nuestra participación en la eucaristía que se celebrará el viernes 31.

¡Lo hemos pasado fenomenal!

Ha llegado el invierno y han surgido muchas actividades en nuestra clase:

  • Decorar la clase
  • Descubrir qué prendas de vestir usamos en invierno
  • Trabajar la motricidad fina con diferentes manualidades
  • Jugar con los números
  • Clasificar grande/pequeño con los copos de nieve
  • Bandejas de experimentación con diferentes materiales
  • Experimentar con en el cuerpo en las sesiones de psicomotricidad