Hoy celebramos el día mundial del teatro, compartimos con vosotros este día desde casa.

Hoy viernes, 27 de marzo, Día Mundial del Teatro, los teatros municipales del Ayuntamiento de Madrid quieren enviar un mensaje de esperanza, ‘Madrid volverá a subir el telón’. Así, los directores artísticos de centros como el Teatro Español y las Naves del Español en Matadero Madrid, Circo Price, Teatro Fernán Gómez. Centro Cultural de la Villa, muestran sus deseos para hacerlos realidad cuando finalice esta crisis.

Para el Área de Cultura, Turismo y Deporte la prioridad es impulsar cada uno de los proyectos únicos y alentar el deseo de que pronto ‘Madrid volverá a subir el telón’. Desde el Ayuntamiento indican que los teatros municipales se comprometen a buscar nuevas fechas para los espectáculos cancelados y, en caso de que no fuese posible por las características de alguno de los proyectos, se compensará a las compañías. Por su parte, los directores artísticos de los teatros municipales al expresar sus deseos positivos, parece que los acercan a la realidad para que se cumplan cuanto antes. De un Madrid vacío se pasa al sonido vivo de la calle. Un gran cierre metálico se levanta y con él los telones de los escenarios.

A partir de un corto  de animación a la lectura y utilizando Técnicas de receptivas como la visualización, Técnicas de expresión como la expresión corporal, la mímica, la improvisación, la interpretación… hemos trabajado:

  • La memoria: recordar los detalles del corto  para luego interpretarlo.
  • La atención: con la visualización del corto.
  • La capacidad de inhibición: esperar turno y aceptar cuando toca participar siguiendo las reglas.
  • La expresión corporal: expresar con el cuerpo escenas y representar objetos inertes como una cama, mesa…etc
  • La creatividad: inventar historias que aparecían en los libros de la biblioteca.
  • La interpretación: representar los personajes del corto en diferentes escenas.

Y por supuesto hemos descubierto lo maravilloso que es leer.

In 4 years old, we were learning the clothes so we a fashion show, we had fun feeling like fashion models and saying the clothes we wore.

Now, we are working with the body, we enjoy different activities painting, singing, dancing…

En las clases de 5 años estamos aprendiendo muchas cosas de Van Gogh, un gran artista que nos va a ayudar a descubrir la belleza de la pintura.

A través de sus cuadros hemos trabajado nuestro autorretrato, mirándonos en un espejo; las diferencias entre un pueblo y una ciudad y hasta hemos inventado nuestra propia firma.

Pero todavía nos quedan mucho por descubrir y aprender con este magnifico pintor. ¡Seguiremos disfrutando!

Siguiendo la línea que estamos marcando de Aprendizaje Multisensorial en Educación Infantil, el curso de 4 años visitamos el Museo del Prado y realizamos el taller guiado “Toca, mira, cuenta”.

En esta visita nos convertimos en investigadores. Escogimos cuatro objetos (un lazo, un casco de guerrero, un ovillo de lana y un escudo) que seleccionamos previamente en el aula y después nos marchamos a buscarlos por el Museo.

Así pudimos observar obras como la escultura del “Diadúmeno”, el cuadro “Lucha de San Jorge y el dragón”, “Las Hilanderas” y la escultura “Venus y Marte”.

La experiencia fue muy buena, el viaje en autobús, ver tanta gente en el museo, pero sobre todo nos quedamos con la sensación que los museos son divertidos, y no sólo aprendemos en el cole.

Buenos días, nos complace informaros que muy pronto vuestros hijos de tercero de educación infantil comenzarán a trabajar con estas simpáticas abejas. Aunque ya las conocen aún no han empezado a desarrollar todas las posibilidades que nos ofrece este recurso.

Bee-Bot es un pequeño robot educativo con forma de abeja diseñado para desarrollar las capacidades elementales de la programación y sus aplicaciones de la robótica educativa: ubicación espacialmotricidadlógicaestrategia, etc.

Las Bee-Bot se programan una y otra vez para conseguir una secuencia de instrucciones a través de una botonera que tiene en la parte superior de la carcasa. Se aceptan hasta un máximo de 40 instrucciones (adelante, atrás, girar a la izquierda y girar a la derecha).

Para que las conozcáis un poco más os contamos algunos de sus beneficios.

Bee-Bot es una herramienta muy útil para niños a partir de 3 años ya que les ayuda a estimular su conocimiento en programación básica. Entre los beneficios más importantes encontramos:

  • Lateralidad: Los alumnos tienen mucho mejor adquirida la distinción entre derecha e izquierda, tanto propia como en espejo. De esta forma mejora su escritura y su posicionamiento en el entorno.
  • Razonamiento lógico: Gracias al desarrollo de secuencias lógicas nuestros alumnos presentan una mejora en cuanto a razonamiento.
  • Cooperativo: Podemos lograr que los niños adquieran desde etapas tempranas la aceptación de diferentes roles en una tarea y aprendan a respetar las opiniones ajenas.
  • Espacial: Puesto que todo el trabajo con los robots se basa en secuencias desarrolladas en cuadriculas, el desarrollo de la percepción espacial y su relación con los espacios cercanos de nuestros alumnos se ve mejorado.

Queridas familias, hoy los alumnos de 1º E.I. se han encontrado con muchas cosas nuevas en las clases.

¿Qué habrá pasado? Narices rojas, cintas de colores, algo esta cambiando en las clases y tenemos que descubrir por qué está pasando todo esto.

Así han reaccionado los pequeños a la entrada esta mañana. Veremos que nos depara este mes de Marzo.

El pasado miércoles 26 de febrero, celebramos en nuestro colegio el Miércoles de Ceniza. Un momento para pensar en las pequeñas acciones diarias que pueden causar molestia en nuestros compañeros, o que les pueden herir. Un momento para limpiar nuestro corazón y tratar de ser mejores personas, desde los más pequeños a los más grandes.